關於《我要吃小孩》這本書
文/蘇懿禎（台灣童書地圖版主）
(阿布拉教育文化2014年5月新書，即將上市!!)
【內容簡介】
每天早上，鱷魚媽媽都會摘很多好吃的香蕉給阿奇當早餐。
但是，有一天早上，阿奇什麼東西都不吃，他只想要吃小孩。
鱷魚爸爸和鱷魚媽媽想盡各種辦法，準備了各式各樣好吃的東西要哄阿奇吃，
但是阿奇已經下定決心要吃小孩了……阿奇走到河邊，
恰巧看見一個毫無防備的小女孩，
這下子，阿奇終於可以吃到小孩了嗎？
【專家推薦】
遇見這本書之前，我就有這樣的疑問。在另一本我翻譯的橋樑書中，也出現了鱷魚吃香蕉的場景。之後，我也陸續看了三本鱷魚吃香蕉的繪本，讓我越來越感到不可思議。
查了一下，日本有個「熱川香蕉鱷魚園」，任天堂推出的遊戲中，出現了鱷魚搶奪香蕉的故事，甚至連人氣極高的海賊王漫畫裡也有頭上會長出香蕉的香蕉鱷魚。雖然我不懂鱷魚和香蕉到底是怎麼扯上關係的，但似乎在日本，鱷魚跟香蕉有著奇妙的關連。原本以為這是日本才有的現象，但《我要吃小孩》這本書的原文是法文，難道法國也有鱷魚會吃香蕉的觀念嗎？
顯然鱷魚搭配香蕉的組合，讓我產生了極大的興趣。一開始，封面上看起來有一點邪惡（但真的只有一點）且意志堅定的小鱷魚，配上標題「我要吃小孩！」讓人不禁在心裡暗暗偷笑。翻開書頁後，一本正經的鱷魚媽媽百般勸誘小鱷魚吃香蕉的畫面，讓我大笑出聲。我想起我爸爸很愛吃香蕉，但是買太多吃不完，所以每天都逼著我幫他吃黑掉的爛香蕉；在那之後我就再也沒有主動吃過香蕉。來了日本之後，發現日本人好像很愛吃香蕉，小朋友可能每天會帶一根到學校吃，出門遠足也會帶香蕉，甚至好奇猴喬治的周邊商品還出了專門裝香蕉的小袋子。連不吃香蕉的我也忍不住誘惑，買了一個不知道什麼時候能派上用場的香蕉袋；重點是日本人都知道，臺灣的香蕉比較高級，價錢也比較貴。
觀察圖畫的背景，以及後來出現的小女孩，可以推斷這個故事場景應該是在非洲。稍微查了一下資料，非洲某些地方盛產香蕉，當地人不止把香蕉當水果，甚至幾乎以香蕉當主食，有非常多的料理方法。如果有不同的料理方式，或許比較不會膩，但是看來書中的鱷魚家庭應該是直接生吃，如果真是這樣，小鱷魚阿奇對香蕉膩了，想吃個小孩也不為過。
但問題來了，鱷魚爸媽苦口相勸，希望小鱷魚打消吃小孩的念頭，既然爸媽都不吃小孩，阿奇吃小孩的念頭是打哪來的？在我們的認知裡，鱷魚吃人或吃小孩是理所當然的，反倒是鱷魚爸媽（大人）出現了違反常理的反應，大人強迫小孩做不合常理的事情之故事情節，產生了反差的幽默。
再來看看鱷魚爸媽。一開始看到鱷魚媽媽叫阿奇吃香蕉時，我以為這是吃素的鱷魚家庭。但是，鱷魚爸爸為了阻止兒子吃小孩的念頭，去鎮上扛了一條跟卡車一樣大的香腸，代表他們不是吃素的鱷魚；沒想到接下來還出現了美味的巧克力蛋糕！這下更有趣了，根據書中的資訊，這個鱷魚家庭平時以香蕉為主食，住在靠近河邊的郊區，但是偶而可以到鎮上去買香腸或是蛋糕（做蛋糕的原料）。在某些動物擬人化的故事中，主角平常是吃跟人類一樣的食物，但在某些時刻還是會露出本性，製造故事的高潮；像Jan Fearnley 《Mr. Wolf’s Pancakes》一書中的可憐大野狼，只是想做煎餅卻沒有人願意幫忙他，好不容易做好煎餅，還被迫分給其他動物吃，從來沒看過這麼窩囊的大野狼，好險作者最後來個大翻盤，幫大野狼出了一口氣。
另一種則是像《意想不到的晚餐》（阿布拉教育文化出版） 一書中，不請自來的大野狼，竟然對著母雞說：「我從來沒吃過蛋糕。我只吃剛烤好的母雞，再配上新鮮的奶油、一點馬鈴薯和香芹。」雖擬人化，但還是保有天性的角色，帶出故事緊張的氣氛。
而在《我要吃小孩》這本書中，則是混合了兩種類型，鱷魚爸媽完全擬人化，吃人類的食物，但小鱷魚內心深處還藏著野性的慾望──想吃小孩！看到最後讓我不禁開始懷疑起來：「鱷魚的主食到底是什麼？」曾經看過一個健康食品的廣告台詞：「為什麼花豹只吃肉不會營養不均衡呢？」這句話讓我思考了很久。生物真的很奇妙，在這之前，我從沒想過這類的問題，是不是只有人類及被人類飼養的動物才會營養不均衡呢？
阿奇在吃小孩的計畫失敗後，氣沖沖的跑回家，準備大吃香蕉，因為他想趕快長大變壯，才能實現他吃小孩的願望。在把香蕉當主食，偶而補充香腸等肉類、蛋糕等澱粉醣類的狀態下，希望阿奇能夠在營養均衡的狀態下趕快長大。
講了這麼多，讓我們回到標題吧，你覺得鱷魚為什麼吃香蕉呢？
【作繪者簡介】
文/希薇安‧東尼歐（Sylviane Donnio）第一次寫童書是在她八歲的時候，寫了大約十行左右，決定長大之後再繼續寫。長大後她在幾個政府機關工作，現在是三個小孩的媽媽。她完成了小時候的決定，寫完了一本書。這是她的第一本作品。
圖/多蘿特‧蒙弗列特（Dorothee de Monfreid）
1973年出生於巴黎，她的幼稚園生活總是這樣開始的：
1.想像一些文章或句子。 2.然後仔細的寫在方格紙上。 3.用色鉛筆著色。
幼時的生活經驗，深深的影響了她的個性。在那之後，她便一直追求著創作所帶來的興奮感。11歲的時候，創作了「說話的鳥」，配上手繪插圖出版。她的筆記本裡，總是充滿奇怪又富有想像力的故事。
【譯者簡介】
蘇懿禎
臺北教育大學國民教育學系畢業，日本女子大學兒童學碩士，目前為東京大學教育學研究科博士候選人。【延伸閱讀】
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